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[思想政治课教学论文] 政治课是一门理论性较强的课程。把政治课讲活，让学生变厌学为爱学，是当前政治课教学值得研究的重要问题。讲究教学艺术，激发学生对政治课的学习兴趣，是解决这一难题的关键。教学既是一门科学，更是一门艺术。教师首先是学生创造富于生气的自立学习生活的引导者。教师的主导作用是唤起学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和学习热情，并善于引导学生积极参与教学全过程，使学生对政治课产生兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”。在政治课教学中，学生的学习兴趣是学好政治课的内在动力。培养学生对政治课的学习兴趣，调动他们的学习积极性，绝不能靠单纯地空洞说教和压服、恐吓，而应注重政治课的教学艺术，激发学生的学习兴趣，启迪学生的智力潜能并使之处于最活跃的状态。笔者在实际的教学当中注意做到以下几点：
一、激发学生的学习兴趣。
1、在思想政治课教学中激发学生兴趣的必要性主要体现在以下三个方面。
第一，青少年心理特点需要思想政治课必须激发学生兴趣初中生具有好动、善疑、形象思维能力较强、注意力不易持久的特点。在这一年龄阶段，他们能掌握些基本的抽象概念。不过在掌握复杂的抽象概念时，他们仍需要具体形象的支持。如果没有具体形象做为支柱，他们就往往不能正确地领会这些概念。初中思想政治课具有一定的理论性、思想性，许多概念都比较抽象。这就要求教师在讲授时一定要生动、形象、具体，深入浅出、循循善诱，只有这样，才能激发学生学习政治理论的兴趣，自觉地掌握马克思主义的基本观点。
第二，现行教材为兴趣教学法提供了依据现行的初中思想政治课教材，改变了过去的严谨有余、活泼不……
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最后编辑：袁辽东 |
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