[高中政治毕业论文] 内容提要:本文首先强调了问题意识的重要性,指出当前学生问题意识薄弱的表现及原因,并在此基础上,提出增强学生问题意识的策略。
关键词：问题意识
培养学生的问题意识，是实施素质教育的重要内容。学生能发现问题，提出问题是自主学习的表现，也是现在我们所倡导的“以学生为主体”的教学模式的基本要求。作为教育者，要重视学生问题意识的培养。
一、 问题意识及其在教学中的重要性。
问题意识是指思维的问题心理品质。人们在认识活动中经常意识到一些难以解决的问题,并产生困惑与探求的心理状态,在这种心理状态的促使下,人们会积极地思考,不断提出问题，并分析问题和解决问题。问题意识既体现了个体思维的灵活性和记忆性，又反映了思维的独立性和创造性。“发明千千万，起点是一问。”创造活动首先源于问题意识，没有问题意识，一切创造性活动将无从谈起。
教学实践也表明，培养学生的问题意识，鼓励和诱导学生提问，能收到特殊的效果。第一，能够更好地体现“学生主体，教师主导”的原则。学生在问题意识的驱动下，提问质疑，处于积极、主动的学习状态之中，作为认识的主体，独立思维，发现问题，在教师的引导启发下解决问题。第二，有益于学生求异思维和创造思维的培养。学生提问质疑的过程，是一个动脑筋思考的过程。有价值的问题更体现着对问题的深入探究。不仅如此，学生提问质疑，往往是对某些问题的不同看法或不同见解，反映着他们思维的求异性和创造性。第三，可以较好地弥补课堂教学中的不足。学生的提问质疑，有利于教师在教学中没有满足学生的部分给予……
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