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| 人的主体对其科学价值观形成因素的有效把握 |
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[高中政治毕业论文] 当一个人正以一种自我评价的姿态去回顾自身发展的时候，我们是否曾有过同感，也曾不止一次的反思与规划。反思自身在某个成长或发展阶段积极与消极因素，肯定或否定自身在某个阶段的成长或发展。规划自身从即可起到某个既定的时期或阶段内，应以何种方式去实现何种发展。我想，这些主观能动的意志行为不失应视为人的普遍性与共性，而且，也应是在人的发展过程中的合理成分。我不知道该用那些词语来解说或全市这种意识现象，暂且就说是人的主体对自身形成科学的价值观因素的把握。
一. 正确认识科学价值观的含义
随手翻翻书刊，也许就能看到“价值观”这个词语。在被用来评说当今青年一代的言论中，这个词出现的频率就更高了。如此一个与人的评价相关的词语，它的合理含义是什么呢？
我个人认为，价值观反映的诗人对客观物质世界的认识观点，是关于物质世界的价值判断与价值取向，反映了一个人的认识结构，属于认识的哲学范畴。马克思主义哲学指出，人生价值观就是关于人生价值的见解，它反映了人们的人生目的。社会行为对集体，社会所具有的意义，是对人的价值观念的表现。科学的人生价值观是马克思主义哲学的重要概念，马克思主义的科学价值观是与资产阶级的人生价值观存在着原则的区别。这种区别主要在于无产阶级的人生观是以集体主义为其价值原则的，它首先强调的是个人对社会的贡献，同时也维护个人的正当权益。在西方，个人主义价值观是具有统治地位的，它强调个人本位，萌芽于古希腊，经过文艺复兴运动而成为西方文化的价值核心。社会主义人生价值观的核心是集体主义，既坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益，尊重个人的正当利益，发展和实现人的的个性。综合马克思的理……
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