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| 高考政治材料式论述题剖析 |
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[中学思想政治论文] 经过近几年的改革和探索，高考文科综合试卷中政治材料式论述题的命题日趋成熟。这种题型，以材料(或情景)为载体，以问题为中心，体现了能力立意的高考趋势。它熔知识、能力、觉悟于一炉，集重点、难点、热点于一体，显现了时代性、人文性和灵活性，能有效地克服考生死记硬背、猜题押题的现象。同时，这种题型，以其材料来源广，信息容量大，设问角度巧，能力层次高，考查功能多等特点，又成为制约考生取得优异成绩的瓶颈。因此，在教学复习中，有必要专门研究分析这种题型的特点及审题和解题方法，使考生掌握解题技巧，提高解题能力。笔者结合多年的阅卷经验，就此问题谈谈粗浅的认识。
一、材料式论述题的特点
1.从命题目的看，此题型是为了对考生的知识、能力、情感态度和行为作出综合评价，要求考生运用所学的基础知识去分析、解决现实问题，这就决定了这类题型具有很强的现实性、创新性和综合性。
2.从命题形式看，此题型提供的材料，或是重大社会现象的陈述组合(事例型)，或是引用报刊和人物的重要论断(引文型)，或是重大现实问题的图片和列表统计(图表型)。解答这类问题时，无固定模式可循，无现成答案可搬。这就决定了材料论述题具有新颖、多样、灵活的特点。
3.从命题标准看，答案向多元方向发展，废弃了传统的“踩点给分”的评价方法，不硬套标准答案，不死抠要点，踩意即可。只提出考核重点和评分要求，“言之成理，可酌情给分”。着重从选用的观点是否正确，运用的知识是否恰当，阐述是否合乎逻辑，政治术语表述是否准确等方面加以考查。这就决定了此类试题具有要求全面、突出能力考查、难度较大、考生普遍……
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