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[思想政治课教学论文] 在“文综”测试中，政治学科十分强调理论联系实际，注重考查考生运用所学的基础知识、基本技能正确认识和理解党的路线、重大方针政策，以及分析和解决社会生活中热点问题的能力。
政治学科内综合的主观试题是由三个要素组成的：情境，即试题给出的新材料，一般以微观为主；设问，一般由层层递进的几个小设问组成；立意，即考查考生运用哪些基础知
识和技能分析、解决某个实际问题的能力。三要素中，立意是隐在题目后面，直接看不到的，它是通过设置的情境与巧妙的设问结合来体现的。因此，考生必须努力增强提取有效信息的能力，认真分析题目提供的情境与拟制的设问，搞清其内在含义，两者的有机联系，明确其指向，把握住问题的立意，才能有针对性地回答问题。
提取有效信息审好题。首先，必须把题目设置的微观(也可能是中观或宏观)材料读懂、分析透。由于近年来“文综”测试卷中政治学科内综合的主观性试题设置的材料，不再是一个材料提供一个主要信息的多个组合材料，而是将原来那种多个材料浓缩在一个材料中。因此，必须对材料认真审读，至少要读二遍。第一遍是通读，其目的是抓住材料的中心和主题，看其反映的是哪个实际问题。第二遍为研(细)读，逐字逐句分析，理清材料包含哪几个层次。其次，结合材料研究设问的指向性。一是研究几个设问之间的关系——是什么、为什么、怎么办?还是从现象到本质、从实践到理论思维。二是明确每个设问要求运用政治学、哲学、经济学的哪些主要知识和基本技能。三是分清每一设问要求的逻辑方法，是归纳法还是演绎法，确定答题的基本思路。
精心“施工”慎答题。首先，要根据审题中得到的有效信……
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