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奏响心灵的华美乐章-­­­班主任工作浅淡

[高中班主任工作总结]    奏响心灵的华美乐章
                                -­­­班主任工作浅淡
    “教育是心的唤醒”,西方教育前辈的要理之言,道出了教育的内质。而班主任工作特点,使之具有更鲜明的情感色彩,奏响学子心灵的华美乐章便成为班主任工作的灵魂。
        一、对学生要有“爱心”
    古人讲的“博爱”是以仁爱之心施予他人。作为教育者的班主任更应该关爱学生。一视同仁的博爱是班主任赢得尊敬的前提和基础,更是师生沟通的坚实纽带。爱优生,天性使然;爱差生,人格超之。在教育实际中,班主任对优秀学生大多能宠爱有佳,嘘寒问暖,但面对落后生,不少班主任心存芥蒂,要么冷淡待之,要么歧视他们,差生往往成为集体遗忘的“部落”。但我们不要忘记,没有爱之光照耀的孩子,心灵将变得阴暗,甚而将导致扭曲。 谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。因此,班主任要把你爱心的甘霖洒遍集体的每一个角落,让小苗似的孩子共享你的博爱。
      ……
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