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[教学工作总结] 一、指导思想： 以《全国基础教育课程改革实施纲要》《综合实践活动指导纲要》为指导，根据区中小学实施综合实践活动课程的几点意见结合我校实际，我们将综合实践活动课程和市立项课题《小学学科教学与综合实践活动课程整合研究》及学校德育、班队活动结合，开展综合性的实践活动。进一步学习新课程理论和先进经验，积极开展综合实践活动课程实验和研究，加强课程管理和评价，重视课程开发，不断提高对新课程的认识和实施新课程的水平，有效促进学生、教师和课程的发展。 二、对综合实践活动的认识 1、所谓综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。综合实践活动是教师引导下学生自主进行的一种批判性、反思性、研究性、交往性的实践。它改变了学生单一的知识接受性的学习活动方式和生活方式、有利于加强学生对自然的了解、对社会的了解与参与、密切学生与社会的联系。综合实践活动超越了一种单一的知识观，强调直接经验和间接经验学习相结合的重要性。书本知识的学习不是学生知识获得的唯一有效途径。综合学习、实践学习、生活学习、研究学习是学生知识获得和能力发展的重要途径，不可偏废。 2、综合活动的特点综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。它不是其它课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程。综合实践活动具有如下特点： （1）整体性综合实践活动的主题必须体现个人、社会、自然的内在整合，体现科学、艺术、道德的内在整合，必须立足于人的个性的整体性，立足每一个学生的健全发展。 （2）实践性综合实践活……
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