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[毛泽东思想论文]
我们学习和研究毛泽东的教育思想和教育实践，不仅要学习毛泽东关于教育问题的各种理论论述和具体结论，而且要深入领会贯穿在其中的立场、观点和方法，运用这种立场、观点和方法来观察新的历史条件下的教育发展和改革问题，也就是说，努力像毛泽东那样对待教育。 我认为，毛泽东对待教育的立场、观点和方法。有几个鲜明的特色。一是坚定地站在工人阶级和人民大众的立场；二是用马克思主义的观点去看教育；三是用政治家的眼光从党的事业全局的高度看教育。以下作一些简要的讨论。 一、坚定地站在工人阶级和人民大众的立场 教育作为社会生活中的一个领域，其特殊的规定性在于它是一种培养人的活动。培养人，是教育区别于其他社会活动的特殊性，又是一切教育活动的普遍性，为什么而培养人，培养什么人，用什么思想去培养人，如何去培养人，则体现出不同教育的特殊性。一在不同的时代不同的社会条件下由不同的阶级所从事的教育，也会有普遍的共同的内容，但又不能不各有其特殊的本质规定性。因此，不管人们是否自觉，实际上有一个站在什么立场去看教育的问题。 毛泽东在领导中国革命和建设包括领导教育事业的实践中，始终坚定地站在工人阶级和人民大众的立场，并且明确地提出和阐明了这一立场问题或为什么人的问题。1939年，他在纪念五四运动20周年的论文《五四运动》及随后发表的纪念讲话《青年运动的方向》中作出了一个重要论断：“革命的或不革命的或反革命的知识分子的最后的分界。看其是否愿意并且实行和工农民众相结合。他们的最后分界仅仅在这一点”。(《毛泽……
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