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| 重重视物理课外实验促进学生能力素质的提高 |
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[物理小论文] 物理学是一门实验科学，物理规律的发现及理论的建立，都必须以严格的物理实验为基础，并受到实验的检验。物理概念及规律是从实践中抽象、概括出来的，实验对理论的建立和理解有着不可替代的作用，也是人们研究物理学的重要方法。物理实验的形式有演示实验、分组实验和课外实验，前面两种一般做得都比较好，而课外实验常常被敷衍，没有受到足够的重视。学生开始学习物理时，学习方法及抽象思维能力还没有形成，普遍认为物理课抽象难学。笔者以为在教学中重视物理课外实验能激发学生学习物理的兴趣，培养学生自主创新能力，并能促进学生能力和素质的提高。
一、物理课外实验能较好地激发学生学习物理的兴趣
物理课外实验是学生按照教师布置的任务和要求，或根据课本中的知识，通过课外观察和用一些简单的仪器或自制教具独立地进行的实验，是理论联系实际的具体表现和物理教学中一种有效的补充形式，它可以扩大学生知识领域，培养学生对科学技术的学习兴趣和独立工作的能力。例如，在家里烧开水时观察水温的变化、汽泡的形成、分析和总结蒸发的快慢与哪些因素有关。学了杠杆的平衡条件后可让学生自己自制杆秤，在制作过程中既能进一步理解和巩固书本内容，又能将其应用于实际，真正将知识学活，同时让学生享受到通过自身劳动获得成功的喜悦，激发学习物理的兴趣，其效果比课堂上做大量的习题要好得多。再如，在讲授光学中的镜面反射和漫反射时，将学生带到平静的河边看岸边景物的倒影，河面上只有部分区域能看到岸边景物的倒影，即光线平行射入河面，反射光线平行射出，形成镜面反射。然后让一名学生将一棍子放入河里不停振动激起微波，平静的河面被破坏了，倒影也乱了，此时在其它方向却看到了紊乱模糊的倒影，原因是条件发生了变化，平静的湖面变成了凹……
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| 投稿人：gdsfzdsdjsj |
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最后编辑：袁辽东 |
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