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| 物理知识的过手——浅谈物理习题的作用和应用策略 |
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[免费初中物理论文] 摘要：本文主要从四个方面阐述了关于物理习题的一些问题。首先，讨论了物理习题的功能，然后讨论了在教学中遇到与习题有关的一些问题。最后谈了几点解决的方案。
关键词：物理习题 物理知识 过手
0．引言 物理概念和规律的过手是物理教学成败的关键。教师在初次介绍新知识时做到全面、细致、深入浅出以帮助学生理解是一个非常重要的环节。同时，以后的练习巩固也是同样重要的。忽略其中任何一个环节都是不正确的。如果只注重理论架构而忽略一定的巩固练习会导致学生对知识的印象不深，没有把理论与实际结合的经历而使其对理论的理解深度是有限的。在教学中经常遇到这样的情况：学生听完课后反应都听懂了，但过上几天就又一窍不通。这就是课后没有巩固所致，而更普遍的情况是：学生以应付的态度来完成作业。
然而，相反的情形更多。大量的学生不注重知识结构的建立，只是认为只要会作题就行了。因此只是大量做题，这在短期的专项学习上在解题熟练上有好处。但最终没有建立起知识体系。在知识的完整以及综合分析应用能力方面将有很大的缺陷。总的看来大多数会出现后一种情况。那么对课后习题应该怎样认识和把握呢？下面我们一起简单的讨论一下。
1．物理习题的功能
习题的功能有很多，总结起来大体来讲有以下三方面：
1.1 巩固深化物理概念和规律的掌握和理解
学生在新课上学习新知识——在这种初次接触到新事物的情况——对它们的认识是表面……
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| 投稿人：lazyxzl |
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最后编辑：袁辽东 |
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