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| 构建物理模型，提高运用能力 |
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[高中物理论文范文] 内容摘要：在科学研究和实际问题中，常常运用理想化、简化或类比等方法，建立起描述某一问题或过程的模型，使问题便于理解和解决，从而收到意想不到的效果。在高中物理教学中，许多物理习题也是依据一定的物理模型进行构思、设计而成的，因此在物理教学过程中运用物理模型进行教学，努力树立模型意识，有助于提高学生的抽象思维能力和知识应用能力。
关键词： 构建 物理模型 运用能力
高中物理所研究的现象大多比较复杂而抽象，多数要用定量的方法进行分析、推理和论证，教学要求重在运用所学知识来分析、讨论和解决实际问题。目前大多数高中学生对物理的学习仍然停留在运用初中传统的方法分析和解决问题，导致高中物理学习面临许多困惑。针对高中物理自身特点、学生学习现状及自己几年来的教学实践，我认为运用物理模型，解决物理实际问题在高中物理教学中至观重要。因为借助“物理模型”教学，可以突出物理问题的主干，疏通思路，帮助学生建立起清晰的物理图景，使物理问题化难为易，化繁为简，这样不但起到降低教学难度增强学生学习的自信心的作用，同时还潜意识地培养了学生的运用能力和创新能力。
那么，怎样构建“物理模型”去提高学生的运用能力呢？我想谈谈以下几个问题：
首先，什么是构建物理模型呢？
为了使物理问题研究变为可能和简化，我们常采取先忽略某些次要因素，抓住主要因素，对实际问题进行科学的抽象，使问题理想化的方法，这就是构建物理模型。即先构建物理模型，然后在一定条件下，用于处理某些实际问题，这样可使复杂问题简……
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最后编辑：袁辽东 |
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