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[初中物理教学论文] 素质教育是面向全体学生促其全面、主动发展的教育。课堂作为学校教育的基本途径与主要方式，是素质教育的主渠道。物理课堂教学，应该是物理教师在有限的时空中，最大限度地引导学生获取知识、技能的过程，更是学生生命活动的过程。教学中“学生是物理学习的主人”、“学生是学习和发展的主体”，确立了学生在物理课程中的主体地位。
教学是教师的教和学生的学的有机统一体，教的过程是教师的指导下，指向多元目标的，学生积极主动的学习实践活动，教学中如果没有学生积极主动，自觉，积极的学，则教师的教就不会有显著的理想的效果。所以，在教学过程中要充分重视学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用，让学生成为学习的主人。通过教学实践和探索，在教学过程中要充分重视学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用，采取以下措施。
1．明确教学目标
课前向学生展示具体，明确的教学目标，使学生明白这节课的
学习任务，知道如何去学，这样就能激发学生对新的学习任务的期望和学习目标的欲望，在明确的学习目标指引下进行学习。
2．实验引导，调动学生的主动性
俗话说：“好的开端是成功的一半” 。教师能否抓好上课的开
头，即上课伊始就集中学生的注意力，把握学生注意的心向，引起学生的兴趣和求知欲，这对一堂课的成功至关重要。注意的心向，是一种学习者倾全力于学习的内部状态。学生是否集中和维持这种心向并贯穿于整个物理课的学习和训练过程之……
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| 投稿人：piaozhezhu |
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最后编辑：方玉萍 |
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