| 广告初中物理教师论文...
|
| 初中物理教师论文：首页|物理论文
更多初中物理教师论文 |
| 中学物理实验教学目标的分类、测量与评价初探 |
广告 |
[初中物理教师论文]
物理实验教学目标的制订和实施，是中学物理教学改革的重要组成部分，也是中学物理教学由应试教育转向素质教育的重要的改革实践。实验教学目标对实验教学起到导向、反馈和调节作用。它有利于实验教学目的明确化，实验能力培养的具体化；有助于提高实验考试的科学性，保证实验教学效果评价的客观性和有效性，从而有助于改进实验教学。大面积提高实验教学的质量，促使广大学生更好地达到教学大纲的基本要求。实验教学目标既是实验教学的出发点和归宿，也是实验教学测量和评价的基本依据。因此，如何制订实验教学目标，如何对学生实验教学目标达到的程度进行测量和评价，是一个值得研究的重要课题。
一、中学物理实验教学目标的分类和要求
物理实验教学是中学物理教学的重要组成部分。通过实验教学应使学生掌握实验的基本理论、方法和操作技能，并具备一定的科学素养，初步养成良好的实验习惯。因此，物理实验教学目标不应仅仅局限在操作领域，还应包括认知领域和情感领域。根据我国中学目前的实际情况，我们对中学物理实验教学目标提出如下的分类和要求。
（一）认知领域的实验教学目标
有关实验原理、方法、步骤，实验仪器的工作原理和读数方法，误差分析和实验的设计等各项理论知识都属于认知领域。这一领域的教学目标又可分为四个层次。
1．知道──指的是能记住学习过的实验内容。它是对实验内容、实验过程的回忆和识别。主要包括：
（1）……
<<<<<全文未完，本文约5283个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
|
|
|
|
| 投稿人：8uu |
点 击：5 |
最后编辑：admin5t |
| 初中物理教师论文 |
注：点击数为会员查看了全文的次数。初中物理教师论文 |
广告载入中... |
广告载入中... |
广告载入中... |
| |
|
|
|