计算机多媒体技术的发展为CAI课件的制作创造了良好的条件，替物理课堂教学带来了勃勃生机。同时，目前一般的中学已大量配备了计算机，使CAI在物理课堂教学中应用成为可能。我校近年来也开始了CAI在高中物理课堂教学中的应用，籍此，笔者结合自己“牛顿第三定律”CAI课件制作的实践，谈谈课件制作的经验和几点思考。 　　1、CAI课件的设计与制作 　　CAI课件设计的一个重要指导思想：设计课件主要是利用计算机的多项优点（区别于常规教学）进行辅助化教学，切忌用课件来代替教师的创造性教学过程。为了体现这一思想，笔者根据教材的内容选择了最能体现计算机技术优势的部分，设计和制作成人机界面友好的若干模块，由教师在课堂教学中适时地调用。 　　“牛顿第三定律”的设计与制作主要经过如下几个步骤： 　　1．1、选材及制作脚本 　　选材是CAI课件设计的首要环节，制作时必须从物理教学的需要和运用计算机的特长出发进行选材。笔者在制作时，结合新课教学的特点，选材并制作脚本如下：