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| 转变教育理念 用好物理新教材 |
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江苏省吴江市盛泽第三中学 任美林
摘要：用好与《物理课程标准》配套的“苏科版”义务教育课程标准实验教科书，最重要的是教育理念的转变。教育理念的转变主要包括教育思想的转变、教学方法的转变和师生关系的转变。
由江苏科学技术出版社出版的义务教育课程标准实验教科书（以下称“新教材”）以全新的面貌出现在教师和学生的面前,新教材的主要特点是探究性教育，即是以培养学生的探究精神和创新能力为基本价值取向，使学生在系统地掌握学科知识的同时发展其探究与创新能力。新教材对教育部颁布的《物理课程标准》做了较为准确的解读，较好地体现了《物理课程标准》的“知识与技能”、 “过程与方法”、“情感态度与价值观”的课程目标。新教材以人为本，特别注重了从生活走向物理，从物理走向社会，体现出科学探究及学习方式多样化的精神，而且注重了学科渗透和关心新科技的发展，这一切都有利于学生的个性发展，有利于培养全体学生的科学素养，受到了学校教师、学生、家长们的普遍欢迎。
用好新教材最重要的是教育理念的转变，最困难的也是教育理念的转变。而教育理念的转变主要体现在以下三个方面：
1、教育思想的转变
教育思想的转变是用好新教材提高义务教育质量的前提。九年义务教育的任务是“提高全民族的素质，为……
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