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| “变阻器”教学设计 |
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[大学物理实验小论文] 初中物理第二册第十六章第七节“变阻器”的教学历来是电学教学中的难点，由于“变阻器”的部件较多，接法多种，涉及面广，有时必须将电阻、电压、电流综合起来分析，常常成为初中学生难以接受和融会贯通的知识点。
本人在教学中为分散难点特设计如下教学过程
一、设置情景：联系学生在生活中的体验，出示调光台灯和收音机，让学生体验回想调光台灯如何使电灯由暗变亮，收音机声音由小变大，都是由旋纽在起作用。引发了学生求知的欲望，教师又进一步设计下一情景：
每位学生或二人一组把铅笔芯接入A、B两点间，与电流表、电灯、开关组成电路，夹子接头P在铅笔芯AB上从左向右移动，再从右向左移动，让学生观察电流表示数的变化情况，电灯亮暗的变化情况，让学生置身于一目了然的调光灯的情景之中，使学生观察到由于接人电路电阻线长度的变化，引起了电流强度的变化，同时达到了“调光”的目的。同时帮助学生复习了导体的电阻与长度成正比。让学生初探到调光台灯中一定有一个可以变化电阻的元件在起作用，唤起了设计猜想的欲望。
二、猜想、设计导人新课
联系前面学过的引起电阻变化的因素，猜想如何设计一个可以改变电阻的元件，引导学生设计利用改变电阻线的长度来改变电阻的电阻器，大部分学生能设计出用金属夹子在电阻线上滑动，从而改变按人电阻线长度来改变电阻的简易变阻器，为使用和接线方便，教师进一步引导出示实物变阻器，导人新课，进一步让学生了解变阻器的原理是改变电阻线长度从而改变电阻，改变电阻以后达到了改变电路中电流强度的目的。
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| 投稿人：gtr |
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