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| 中学物理课堂讨论式教学的实践和认识 |
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课堂教学是实施素质教育的主渠道，而以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育，强调以学生为中心，充分考虑学生的学习动机，主张学生根据自己的速度和进程安排学习。讨论式教学是在“学习为中心”的教育观念指导下的一种教学策略和教学模式，能促进班级成员之间的互动，使他们交流想法，形成自己的观点。比较传统的授课模式，讨论式教学能更有效地确立学生在教学中的主体地位。
一、 讨论式教学的内涵和功能
讨论式教学是教师通过事实性、解释性和评价性问题引发讨论，促进学生间交流观点，激发学生形成对某一问题的较为一致的理解、评价和判断。其功能主要有：
(1)培养批判性思维能力。讨论要求学生提出自己的观点，并且要学会用事实、概念、原理等进行推理，支持自己的观点。还要抓住对方在论证过程中的错误和失误，与对方交流，以便最后达成共识。
(2)帮助解决问题。讨论可帮助学生运用已学过的知识去探索，最终找到解决问题的方法。
(3)培养人际交流技巧。讨论既有师生间的交流，又有学生之间的相互交流，这大大有利于人际交流技巧的提高。
(4)改变态度。通过课堂讨论相互交流，可使学生认识到某一问题中自己没有认识到的许多侧面，从而丰富对事物的认识，进而改变自己的观点和态度。而且这种观点和态度的变化还较为彻底、稳定。因为课堂讨论是一种公开的活动，讨论者一旦做出表示接受某种观点，实际上就是公开承诺要把它们付诸实践。
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