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[大学物理光学小论文] 原子和原子核物理学是研究原子和原子核内部结构和运动规律的科学，对于认识物质微观结构，揭示物质世界的本质，进一步学习现代化科学技术，进行辩证唯物主义教育、发展科学思维能力有其重要作用．不仅如此，原子物理部分是其它各部分知识的扩展和升华，它与力学、电学、热学、光学知识纵横沟通，甚至超越了物理学的本身，原子物理学跟化学、生物、医药无不紧密渗透．本文就中学理科范畴谈谈原子物理的综合设计．
一、从知识结构体系谈综合
原子的核式结构和原子核是中学原子物理部分的两大中心内容．原子结构和原子核是紧密相联的，前者包含了后者，后者是前者的核心．
综合两大部分可侧重三个方面：一是电量，对原子而言，原子是中性的，原子核是带正电的，设原子序数为Ｚ，则原子核电量ｑ＝Ｚｅ，核外电子数为Ｚ个．原子核人工转变或衰变时遵循电荷数守恒，即核反应前核子的电荷数等于反应后核子的电荷数；二是质量，原子核的质量几乎等于原子的全部质量，而原子核人工转变或衰变时遵守质量数守恒；三是能量，能量转化和守恒是原子能级跃迁、核子人工转变和衰变时均遵循的规律．原子能级跃迁涉及库仑力的做功引起原子定态能量和光子能量之间的变化，而核反应涉及核力做功而引起原子结合能的变化，满足爱因斯坦的质能方程．
由于电量、质量、能量涉及物理学领域的各个方面，同时还关联到其它自然学科的领域，所以三者构成了原子物理和物理学以及自然学科的其它方面规律之间的综合．
二、从典型理论谈综合
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