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[初中物理德育论文] 高中物理课本第三册（选修）关于电场部分的教学内容（第189页），教材中写道；“用电场线不但可以表示电场的强弱，还可以表示由势的高低．由图6－22可以着出，沿着电场线的方向，电势越来越抵；逆着电场线的方向电势越来越高,
电场线方向与电势高低的这种关系在任何电场中都成立”。当学到这个地方时，善于思考和联想的学生常提出下面的问题：
高中物理课本第二册（必修）第139页有一图，如图1所示，该图表示的是在变化的磁场周围产生电场。图中的电场线是闭合的，在一条闭合的电场线上取两个研究点a和b，如图2所示。沿着acb方向看，因顺着电场线方向，故a点电势高于b点电势，但如果沿着adb方向看，因逆着电场线方向，故a点电势应低于b
点电势，这种矛盾如何解释呢?
其实，这是因为忽略了两种电场的区别所致.一种电场是由电荷激发产生的，另一种电场是由变化的磁场激发产生的.
由电荷激发的电场，叫做静电场.关于静电场这个概念，第三册第六章模糊地提到“在必修课中，我们已经学习了静电场的一些初步知识，知道电荷的周围存在着电场,......静电场除对电荷有作用力外，还具有以下特点；电场线是不闭合的,电荷在电场中移动过程中电场力做功与电荷的运动路径无关。这跟物体在重力作用下移动重力做功与物体的运动路径无关相类似，物理上借助解决物体在重力作用下的力学问题的方法，引入电势能（类似重力势能）、电势（类似高度）和电势差（类似高度差）等概念来描述静电场，所以电势能、电势差、电势等概念可以在静电场问题上使用。……
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