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| 观察与实验在中学物理教学中的特殊作用 |
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[物理设计性实验论文] 中学生不但应有升学、就业所必需的基础知识和技能，还应该有探索未知事物的能力，不能什么都靠别人教。这就要求中学教学应注意使学生掌握一些探索客观世界的方法，而中学物理的学习符合这一要求。中学物理重视使学生了解、掌握一些自然科学研究方法，不只对学生毕业后的学习和创造性的工作有益，而且对学好中学其他知识也有很大的好处。因为学生的学习方法，实际就是在教师指导下探索、研究客观事物的方法。方法对，就学得好而快，方法不对，就要走弯路。 在中学物理教学中涉及到的自然科学的一般研究方法，主要有观察、实验、抽象、理想化、比较等等。下面仅就观察与实验从教学、教材角度谈些个人的想法。 一、观察 “观察”通常是指人们考察处于自然状态下的事物，即在人们不对客观事物施加影响的情况下，对事物进行研究。在物理学的发展中，观察方法是很重要的，许多规律就是从观察中总结出来的。 在学习物理之前，中学生在生活和学习中已经有了观察的经验和训练，物理课应该使他们掌握得更好一些。应该重视培养学生观察物理现象的兴趣。很多孩子是怀着深切的期望开始学物理的，他们从日常观察中积累了许多问题，期待在物理课中找到答案。能及时给学生满意的解答，会有利于保持和发展学生的观察兴趣。但多数情况是限于知识准备不足，不能及时解答。这时当然可以说要在学过什么知识以后才能解释。可是，这样的话，一个学生连听几次，观察兴趣就会降低。如果改变一些方法，鼓励和指导学生继续从哪些方面深入观察，作好记录，同时说明所观察的事物跟哪部分知识有关，现在的观察对将来的学习有什么好处等等，效果可能好些。更可取的办法是教师争取主动，给全班或个别喜欢观察的学生布置观察作业，观察跟……
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