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[免费初中物理论文] 利用黑板作演示实验的操作平台李克坚（桂林市 广西师范大学附属中学物理组 541001）物理老师都知道，演示实验是物理教学中必不可少的，没有演示实验，直接影响了物理教学的直观性和趣味性，影响学生对物理概念的认识和对物理规律的理解．没有演示实验，也不利于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性．人们常说不要在黑板上做实验，就是指个别老师不重视演示实验在概念和规律教学中的作用，不想花太多的时间去准备物理实验，而是采用“纸上谈兵”的方法，在黑板上向学生讲解物理实验．现在许多学校的教室里都安装了多媒体教学设备，这虽然是一个很大的进步，但基本上没有摆放演示器材的平台，使得许多物理演示实验难以在教室里直观、清晰地展现给学生．造成有些老师干脆用多媒体课件代替物理实验，这显然是不可取的．如果能把演示实验挂到黑板上去做，利用黑板既高又宽的优势，就可以把演示实验过程非常清晰、直观地展示给学生，即如果能利用黑板作为操作平台，演示实验一定非常精彩．现在许多学校都采用了以铁板作为基底的黑板（我校多媒体教学设备采用“白板”，但也是以铁板作为基底的），这就给我们提供了一个利用磁铁可粘贴的平台．具体的说：如果把一些物理实验器材或者实验仪器固定在磁性体上，就可以把他们吸在黑板上的任一位置做物理实验，大大增强了物理实验的可见度．下面我举一个比较典型的例子加以说明之．高中物理的第一章《力》，要做一个“力的合成”演示实验．过去做该实验时要用一个专用的小黑板，钉好几个滑轮，然后把小黑板挂在大黑板上，在小黑板上做实验：挂钩码、画力的图示．这样做显然有一个最大的不足之处，就是滑轮的位置固定了，难以改变力的大小和方向．实验一般只能做一次，没有达到课本上所说的“改变力F1 和F2 的大小和方向，重做上述实验，可以得到同样的结论……
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| 投稿人：pjpj |
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