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[物理实验论文] １、确定自己的目标，找准自己应在的位置。
要认真算一笔帐。按照高考试卷中“３：５：２”的要求，尽最大努力保证中、低档题有８０％的正确率。在１９９６年高考物理试题中，不同的题目难度差异很大。较易的题是第１、２、３、４、６、１０、１６、１８、２２题共４２分；中等难度的题是第５、８、９、１１、１３、１４、１５、１７、２０、２３、２４题共６４分；较难的题是第７、１２、１９、２１、２５、２６题共４４分。试题的台阶是明显的。“分不等值”的现象也是很明显的，同样是４分的小题，易题和难题的能力要求、解答所需的时间和精力相差悬殊。
了解高考要求，研究高考试题。确定自己对哪些题应该有把握得分，哪些题目是经过努力可以争取的，哪些题目自己力所不及应该放弃。
２、全面复习，打好基矗
除了重点知识和骨干知识之外，非重点知识要求不高，比较容易得分，但不容忽视。
近几年的高考试题中，常见题总是占题量的一半以上，这已成为高考物理试题的一个重要特点。特别是一些题目并不难，但是针对性强，往往正好击中考生在学习过程中的典型错误。关于实验的复习，重点也是在基本仪器的使用，各实验的原理、步骤等。对于特殊的方法和误差分析等较难的内容，则应量力而行，并不作为重点。
３、重视对典型物理过程的分析。
在总复习中，要抓住典型的物理过程，举一反三，提高能力。
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