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着眼激励学生创新兴趣 培养学生严谨探究态度——化学“探究性学习”教学浅谈
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[化学德育论文] 摘要 随着新课程改革的推动和进行，在近几年的中招试题中,科学探究性试题、信息给予型试题和创新设计型试题出现的越来越多，这就要求我们化学教师在教学过程中要越来越重视和加强对学生的实验操作能力、应用创新能力和实验探究能力的培养。让学生在反复的实验探究学习中体会到学习的乐趣，养成学生积极发现问题并通过实验解决问题的习惯,进而养成规范、严谨的学习和实验品格，对学生综合素质的提高和教学质量的提高都有较大的意义。
关键词 增强趣味 激励兴趣 规范操作 态度严谨 创新提高
随着新课程改革的深入和深化，在近几年的中招试题中，科学探究性试题也在大量出现，这些试题均属开放、探究性试题，答案往往不是唯一的，学生答题时需深入思考，提出自己的符合题意的见解，这就不仅要求学生对课本掌握更熟练，理解更透彻，还要求学生具有较强的归纳、推理能力和丰富的实验操作经验。因此这类题目在有效地考查学生的创新意识和发散思维能力的同时，体现了新课程改革的方向。作为教师我们如何在教学中给学生提供尽可能多的思维空间，充分发挥他们在学习中的主观能动性，引导学生逐渐形成探索问题、研究学习、创新发展的良好习惯就显得日益重要，需引起广大师生在平时教育教学中的注意。
我认为让学生自主探索是探究性学习的基础，让学生带着浓厚的兴趣并在教师指导下，以类似科学研究的方式去主动获取知识、应用知识、解决问题，形成观点。探究式学习所强调的是学习的方法和研究的……
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| 投稿人：战略王 |
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最后编辑：admin88 |
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