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| 中学生物CAI课件与生物教学 |
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[微生物论文] 摘要 CAI既是计算机应用的一个广阔领域，又是一种新的教育技术和教学方法。论文结合初中生物教学内容，总结了使用生物CAI课件中存在的问题，并针对这些问题找出了相应的对策，以探讨生物学科素质教育的新模式。
关键词 中学生物、生物教学、CAI、课件、计算机辅助教学、
1 引言
CAI系Computer-Assited Instruction三个英文单词首字母的缩写，通常称为计算机辅助教学。它是指利用计算机技术和现代通信技术来处理、控制、传输和表现教学信息，对学生传授知识和训练技能，实现教学最优化。
计算机辅助教学（CAI）能把学习内容在大与小、动与静、虚与实、远与近、深与浅、快与慢、局部与整体、外表与内里、无形与有形、理论与实践等之间相互转化。特别是初中生物教学，利用现代教育技术，可以使学生在短时间内看到动植物生长发育、生物进化发展、生命的起源等的连续过程；看到只有通过显微镜摄影和动画技术才能表现出来的用肉眼看不到的生物体内生理生化的变化过程；看到动物的取食、洄游、迁徙、生殖等各种行为的连续过程；看到各种生物实验的连续操作过程及其结果等。这是传统的生物课堂教学无法比拟的。所以，随着计算机的普及，老师们制作课件的热情与日俱增，可是，在实际的应用过程中，老师们制作的课件往往存在许多问题，这严重影响了它对教学的辅助作用。
2 操作部分
笔者在听课和实践过程中作了初步的统计，教学效果不佳的生物课件大体有以下几种类型……
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| 投稿人：fmu |
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最后编辑：袁辽东 |
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