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重复智能训练在高考复习中的应用
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[生物技术论文] 关键词：智能训练 复习应用
内容摘要：重复智能训练是学生获取知识、巩固知识、避免遗忘的一种有效方法，也是课堂教学中复习旧知识、改善学生原有智能结构的一个重要环节和有效手段。本文结合教学实践尝试从以下几个方面阐述重复智能训练在高考复习中的应用：抓住重点，注意训练的针对性；寻找联系，注意训练的系统性；加强基础，注意训练的综合性；重视提高，注意训练的发展性；精选练习，注意训练的实效性；讲究方法，注意训练的多样性。
重复智能训练是学生获得知识、巩固知识、避免遗忘的一种有效方法，也是课堂教学中的一个重要的环节。特别是高三复习阶段，通过重复智能训练，不但复习巩固了旧知识，使学生原有的智能结构发生改组，而且起到温故而知新的效果即智能创新应用。下面结合实际，浅谈体会。
1． 抓住重点，注意训练的针对性
在高考复习阶段进行重复智能训练，要以高考复习大纲为依据，根据平时积累的教学经验及学生练习中出现的问题，对学生的知识查缺补漏，有重点、有针对性的重复训练。通过不断创新问题情境，揭示新的矛盾，激发学生的学习积极性，促使学生主动思考，形成师生教学同步。在总复习特别是二轮复习中，可将一些重点和难点的知识列出某些专题加以训练和强化，如绿色植物的物质代谢和能量代谢（光合作用和呼吸作用）、细胞的增殖（无丝分裂、有丝分裂和减数分裂），DNA与生物的遗传和变异，遗传题的解题思路，内环境的稳态及其调节等。例如，在进行光合作和呼吸作用专题训练时，先分别从概念、总反应式到每一阶段的反应底物、产物、条件、场所，底物与产物的关系等，一环扣一环，反复训练，步步……
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| 投稿人：陈弦 |
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最后编辑：袁辽东 |
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