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| 中学生物学教学中的科学素质培养 |
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[初中生物论文] 文章导读：科学知识 科学兴趣 科学方法 科学态度 科学精神
［关键词］ 科学素质；科学知识；科学方法；科学思想；科学态度：科学精神；生物学教学
［摘要］科学素质包括科学知识、科学方法和科学恩想三个方面。如果一个人只具备科学知识，而不懂科学方法，没有科学思想，就不能说明他受过系统的科学教育。生物学教育要实施科学素质教育，必须在上述三个方面全面加以实施。其主要内容包括：科学知识；科学兴趣；科学方法；科学态度；科学精神。
中学生物学是中学阶段的一门必修课程，是以实验教学为主要特点的一门科学课。通过中学生物课程的学习，不仅可以使学生掌握必要的生物学基础知识和基本技能、学会生物科学基本的研究方法，而且能提高学生的思想品德、身体心理等素质，使学生了解人、自然和社会之间和谐统一的相互关系，了解生物科学的发展与人类未来的关系，对当今世界所面临的人口爆炸、环境污染、食品短缺、资源危机等许多严重挑战有一个正确的态度。生物学教学通过对一些生物学问题的探究活动，有利于“培养学生的科学精神和创新思维习惯，培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力”，生物实验教学在这些能力培养方面能起到尤为重要的作用。此外，中学生物学还与“可持续发展”、“环境保护”、“计划生育”等基本国策的贯彻执行密切相关。所以说，中学生物学课程是全面提高学生素质所不可缺少的一门学科，在素质教育中占有重要的地位。
关于科学素质（Scientific Literacy），早在1994年12月，中共中央、国务……
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