| 广告高一美术鉴赏论文...
|
| 高一美术鉴赏论文：首页|美术论文
更多高一美术鉴赏论文 |
| “学工交替”模式研究——宁波职业技术学院的经验 |
广告 |
|
[高一美术鉴赏论文] [摘要]：宁波职业技术学院实施的“学工交替”模式基本特点在于，一是学生先参加企业实践，后学校学习；二是企业参与了人才培养的全过程；三是学生具有“员工”和学生双重身份；四是具有企业和学校双重教学场所。“学工交替”模式的优势在于企业需要与学校培养的一致性，学生能力与岗位要求之间实行了“无缝”对接。[关键词]：产学合作；学工交替；实证分析 一、“学工交替”模式的内涵 “学工交替”产学合作模式是一种学校与企业共同制定人才培养方案，学生企业生产实践与学校学习相互交替，学用紧密结合的合作教育模式。模式中的“学”，包涵了学校的基础知识与专业知识，技术、技能的学习和在企业的技术与实践课程学习；“工”指学生在企业实践期间，作为企业员工，进行顶岗工作，企业付给学生相应的劳动报酬。 （一）模式的主要内容 新生到校前，企业和学校共同制定了育人方案、教学计划和实施意见；学生到校后，第一学期就到企业实习，由企业负责学生的入学教育与专业思想教育，学生通过轮岗实习，了解现代企业的管理和生产技术，了解企业员工的职业素质和能力要求，感受企业文化；第二、四、五学期学生在学校进行基础理论与专业知识、技术技能的学习，第三学期又到企业进行顶岗参加生产实践，第六学期则独立上岗并完成毕业实习和毕业设计。学校在保证专业需要的基础上，以实践教学为中心，以就业为导向，以职业素质和技术应用能力培养为核心，改革课程结构和教学内容。它是一种企业全面参与，突出实践教学，重在培养学生的职业素质、职业能力，学用紧密结合的合作教育模式。 （二）模式的基本特点 1、学生先企业实践，后学……
<<<<<全文未完，本文约5763个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
|
|
|
|
| 投稿人：jhhj |
点 击：9 |
最后编辑：df5gg |
| 高一美术鉴赏论文 |
注：点击数为会员查看了全文的次数。高一美术鉴赏论文 |
广告载入中... |
广告载入中... |
广告载入中... |
| |
|
|
|