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高中语文新课标论文 |
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| 以学生发展为本的小学语文课堂教学评[字数:4459 点击:2] | 以学生的名义解读“学生”[字数:2540 点击:3] | |
| 以学定教，促进学生个性发展[字数:1791 点击:7] | 以选修课“语言文字应用”为支撑，构[字数:4818 点击:16] | |
| 以信息技术激活数学课堂[字数:1625 点击:13] | 以新课标作指导，为新课程做准备[字数:4226 点击:9] | |
| 以新教材为赁借培养学生的朗读能力[字数:2239 点击:4] | 以小课题探究性实践活动为载体，努力[字数:3045 点击:6] | |
| 以鲜活的形式点燃学生的写作热情——[字数:1879 点击:12] | 以鲜活的形式点燃学生的写作热情——[字数:2275 点击:23] | |
| 以鲜活的形式点燃学生的写作热情其它[字数:2064 点击:4] | 以鲜活的形式点燃学生的写作热情[字数:2199 点击:11] | |
| 以文学的方式解析生活——杨新成长篇[字数:2743 点击:4] | 以文释文 走近鲁迅[字数:2523 点击:9] | |
| 以素质教育为核心开展语文整体教改[字数:3124 点击:24] | 以生为本 以学定教[字数:2528 点击:4] | |
| 以生活情趣，培养学生语文素养其它教[字数:2441 点击:5] | 以生活情趣，培养学生语文素养[字数:2441 点击:157] | |
| 以儒家中庸之道释疑小学阅读教学改革[字数:8764 点击:11] | 以认识为核心，提高学生作文素质[字数:6026 点击:17] | |
| 以人为本推进中学语文作文的教学效果[字数:4431 点击:11] | 以人为本，水到渠成(网友来稿)[字数:3806 点击:16] | |
| 以人为本 教文育人——特级教师于漪[字数:1695 点击:5] | 以人为本 个别关爱 有序启动 异步[字数:10952 点击:1] | |
| 以人为本 激活课堂教学[字数:2075 点击:15] | 以趣为径培养学生的识字读写能力[字数:2582 点击:16] | |
| 以趣为径 培养学生的识字读写能力[字数:2663 点击:9] | 以趣为径 培养学生的识字读写能力[字数:2587 点击:15] | |
| 以情入境，以问导思——我所认为的好[字数:4118 点击:18] | 以情入境，以问导思——我所认为的好[字数:4117 点击:4] | |
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| 以情动情创设乐学环境语文教育[字数:1954 点击:16] | 以情动情创设乐学环境——语文教学中[字数:1938 点击:5] | |
| 以情动情创设乐学环境[字数:1954 点击:12] | 以评促学让学生主动发展[字数:1836 点击:6] | |
| 以穆旦为例谈阅读现当代诗歌的难度[字数:4913 点击:17] | 以美渗透作文指导[字数:938 点击:6] | |
| 以苦为舟，以爱为桥[字数:1440 点击:27] | 以课改新理念指导语文教学——一节课[字数:2133 点击:7] | |
| 以开拓创新的科学精神, 推动课改实[字数:5789 点击:18] | 以教师为主体，扎实开展教育科研工作[字数:2938 点击:26] | |
| 以教师情感激发学生情感(教师中心稿[字数:1390 点击:12] | 以激发兴趣为着力点 促进语文素[字数:3458 点击:9] | |
| 以活动为载体，体验学语文之乐(教师[字数:2287 点击:11] | 以活动促教学，让学生在活动中自主学[字数:2693 点击:17] | |
| 以画激思 以画激情 以画悟文[字数:2310 点击:18] | 以互联网为中心构建语文学习的广阔天[字数:1899 点击:107] | |
| 以高效的课堂教学展示语文素质教育特[字数:1089 点击:71] | 以高效的课堂教学展示语文素质教育的[字数:1039 点击:13] | |
| 以高效的课堂教学展示语文素质教育的[字数:1091 点击:8] | 以纲凭本，在听说读写中培养小学生的[字数:5331 点击:11] | |
| 以发展认识和思维为特点，设计课堂教[字数:2532 点击:24] | 以对话为学习策略的小学语文教学模式[字数:7577 点击:4] | |
| 以对话为学习策略的小学语文教学模式[字数:7577 点击:9] | 以读引领语文课堂[字数:2673 点击:12] | |
| 以读为主激发情感[字数:1204 点击:8] | 以读为主，以讲助读语文教育[字数:3283 点击:10] | |
| 以读为主，以讲助读——评特级教师于[字数:3262 点击:7] | 以读为主，以讲助读[字数:3172 点击:6] | |
| 以读为主，训练语感[字数:953 点击:13] | 以读为本：浅谈高中作文教学[字数:3470 点击:8] | |
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| 以读为本，扎扎实实教语文[字数:1128 点击:3] | 以读为本，全面培养学生的语文素养[字数:1292 点击:13] | |
| 以读为本，读中感悟(网友来稿)[字数:2545 点击:13] | 以读为本，促进发展[字数:2352 点击:3] | |
| 以读诗促读诗——诗歌单元教学感悟[字数:2127 点击:15] | 以读代析 以读为本[字数:1364 点击:10] | |
| 以读促学 诱发潜能[字数:1827 点击:12] | 以读促写——浅谈小学作文教学[字数:1980 点击:18] | |
| 以读促写，开拓作文新天地其它教育[字数:2039 点击:8] | 以读促悟，披文入情——《早发白帝城[字数:3950 点击:12] | |
| 以调控带学生进入语文佳境[字数:3899 点击:1] | 以第三册为例，谈谈苏教版教材中练习[字数:1551 点击:3] | |
| 以词语教学为基础，进行语言训练[字数:1826 点击:4] | 以创新能力为抓手 提高作文教学质量[字数:3601 点击:8] | |
| 以成果为目标促进作文的教与学语文教[字数:1274 点击:4] | 以成果为目标促进作文的教与学[字数:1274 点击:6] | |
| 以别样的方式解读文本——《慈母情深[字数:1404 点击:14] | 以辩证的思想指导课程改革用更大的气[字数:4257 点击:1] | |
| 以辩证的思想指导课程改革 用更大[字数:4253 点击:24] | 以本为本，迁移整合创新——对语文高[字数:2140 点击:8] | |
| 以本为本，迁移整合创新——对语文高[字数:2140 点击:12] | 以备课为切入点深入研究语文活动教学[字数:3122 点击:1] | |
| 以备课为切入点深入研究语文活动教学[字数:2951 点击:6] | 以班级积累带动个人积累[字数:1270 点击:6] | |
| 以爱国主义为核心,加强思想品德教育[字数:2830 点击:111] | 以《黄山奇石》为例浅谈培养想象力—[字数:2595 点击:12] | |
| 以《背影》为例谈方法问题[字数:5140 点击:14] | 以“养成教育”促进学生全面发展初探[字数:1925 点击:7] | |
| 以“学生主动发展”为课题，深入课堂[字数:1536 点击:10] | 以“问题”为核心的立体探究[字数:2600 点击:15] | |
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