广告载入中...
 |
 |
 |
| |
广告载入中... |
|
||||
汉语言文学论文范文 |
| 广告载入中... |
| 通过质疑能力的培养提高学生的学习能[字数:2692 点击:4] | 通过正确答题提高理解和运用语言文字[字数:2657 点击:25] | |
| 通过三个结合培养三种能力[字数:3575 点击:11] | 通过《鹤冲天》词看柳永两难的人生抉[字数:3662 点击:7] | |
| 通感意象的功能透视与语言建构[字数:7199 点击:17] | 通感——诗歌结构的发展环节[字数:1954 点击:11] | |
| 听语文课想到的一些问题[字数:6616 点击:27] | 听叶晓青老师之《刘胡兰》（第一课时[字数:1819 点击:1] | |
| 听说训练[字数:17950 点击:19] | 听说能力训练的几种方法[字数:1269 点击:25] | |
| 听说读写童话故事全面提高语文素养[字数:1104 点击:15] | 听说读写思：语文教育的根本任务[字数:2632 点击:15] | |
| 听说读写结合，指导作文教学[字数:2900 点击:5] | 听取＂哇＂声一片──这样的朗读也精[字数:1127 点击:13] | |
| 听评优课有感(网友来稿)[字数:1004 点击:17] | 听李镇西老师的报告有感[字数:1331 点击:2] | |
| 听课札记（一）[字数:1475 点击:24] | 听课有感：用手比划莫如用笔书写[字数:1431 点击:2] | |
| 听课笔记四则[字数:2815 点击:15] | 听到了美好的铃声[字数:1691 点击:17] | |
| 听·说·诵语文背诵亟待加强[字数:1609 点击:16] | 听《古文二则》有感[字数:865 点击:22] | |
| 听·说&[字数:1458 点击:18] | 听·说·诵语文[字数:1616 点击:9] | |
| 贴近学生生活拓宽识字领域[字数:1829 点击:11] | 贴近生活培养能力[字数:1249 点击:13] | |
| 贴近生活：语文教学改革的一种趋势[字数:4088 点击:16] | 贴近生活，热爱生活——浅谈我的作文[字数:2045 点击:14] | |
| 贴近生活，多种形式，乐学作文[字数:2678 点击:13] | 贴近生活，多方引导，乐写爱作[字数:3352 点击:60] | |
| 广告载入中... | ||
| 贴近生活 多方引导 乐写爱作[字数:3352 点击:8] | 贴近教师亲近教研[字数:3206 点击:8] | |
| 跳出自我圈子 领略别样风光[字数:2449 点击:17] | 跳出课堂看课堂[字数:2761 点击:1] | |
| 跳出定势，张扬个性——作文教学创新[字数:2761 点击:15] | 跳出定势，张扬个性——作文教学创新[字数:2761 点击:117] | |
| 跳出“语文”教语文学科教育[字数:3326 点击:15] | 跳出“语文”教语文[字数:3326 点击:10] | |
| 挑战智慧的教育[字数:1140 点击:13] | 填补课文对话空白，抓住时机培养语感[字数:1431 点击:1] | |
| 填补杜牧研究空白的传世之作[字数:6516 点击:7] | 填补“空白”，以想象的激活培养学生[字数:1800 点击:7] | |
| 恬淡清丽 诗画交融——王维《山居秋[字数:1459 点击:10] | 天下文宗 名高希代[字数:10091 点击:3] | |
| 天下第一好事，还是读书[字数:1215 点击:5] | 天天练笔告别八股文[字数:2394 点击:11] | |
| 天天练笔 告别八股文[字数:2394 点击:81] | 天时、地利、人和——浅议解决写作难[字数:1641 点击:16] | |
| 天生其人必有才，天生其才必有用[字数:7479 点击:17] | 天人信仰•忧患意识&#[字数:5528 点击:0] | |
| 天高任鸟飞，海阔凭鱼跃---语文课[字数:2635 点击:42] | 替代一个模子，采用多把尺子[字数:1259 点击:14] | |
| 体验中转换 拓展后重构--例谈《[字数:5969 点击:5] | 体验之思(网友来稿)[字数:1036 点击:4] | |
| 体验在语文教学中的运用[字数:7571 点击:15] | 体验语文新课程(系列)[字数:8990 点击:18] | |
| 体验性教学探微[字数:2535 点击:11] | 体验型活动教学方式的探究与实验[字数:2456 点击:14] | |
| 体验是语文教学的重要途径[字数:1134 点击:16] | 体验是语文教学的重要途径[字数:1652 点击:14] | |
| 广告载入中... | ||
| 体验式教学的初步探索[字数:2654 点击:5] | 体验生活，融情于教，激发兴趣(网友[字数:2006 点击:80] | |
| 体验生活 发展个性[字数:2442 点击:15] | 体验快乐(网友来稿)[字数:896 点击:9] | |
| 体验和感悟教学例谈(网友来稿)[字数:5048 点击:12] | 体验：作文的真谛[字数:4538 点击:18] | |
| 体验、充实、成长[字数:2004 点击:12] | 体现主体性 走向自主创新学习之路[字数:2594 点击:21] | |
| 体现一个时代高度的文学经验——试析[字数:5632 点击:12] | 体味心灵的互动[字数:993 点击:14] | |
| 体味生活(网友来稿)[字数:841 点击:8] | 体态语的符号特征与语用功能浅析[字数:4040 点击:16] | |
| 体会新课改成果[字数:504 点击:7] | 体会编排意图调动学生兴趣[字数:2747 点击:17] | |
| 体会”教学设计“与“传统备课”的区[字数:939 点击:6] | 体会“语文素养”[字数:2682 点击:17] | |
| 体会“语文素养”[字数:2866 点击:1] | 体 验：在对话教学中的多维表现[字数:2073 点击:4] | |
| 题目：自主 合作 探究[字数:3786 点击:6] | 题好一半文-小议作文选题[字数:1236 点击:9] | |
| 提问在语文课堂教学中的应用[字数:2480 点击:7] | 提问设计的技巧[字数:1596 点击:14] | |
| 提问和阅读理解语文教育[字数:5898 点击:12] | 提问和阅读理解(4)[字数:1063 点击:12] | |
| 提问和阅读理解(3)[字数:1609 点击:47] | 提问和阅读理解(2)[字数:1552 点击:15] | |
| 提问和阅读理解[字数:5798 点击:2] | 提问和阅读理解[字数:3094 点击:3] | |
| 提问和阅读理解[字数:1761 点击:8] | 提问和阅读理解[字数:5898 点击:13] | |
|
|
|||||||||||