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数学论文类文章3396篇，页次：1/57页 【第一页‖ 上一页 ‖ 下一页 ‖最后页】 直接转到
 
 做好一个科任教师的艺术 [字数:3210 点击:48]
 作文教学如何对学生创造性思维进行培 [字数:3199 点击:4]
 遵循数学特点 掌握学习规律 [字数:3664 点击:18]
 遵循规律灵活运算——整数四则混合运 [字数:2881 点击:12]
 尊重学生个性差异 [字数:3136 点击:17]
 尊重和欣赏是教学成功的金钥匙 [字数:2047 点击:48]
 尊重 激趣 延伸——如何让 [字数:1502 点击:21]
 组织丰富活动，让学生参与和探索 [字数:2392 点击:25]
 走进学生的心灵，关爱学生的成长 [字数:1836 点击:29]
 走进新课改，让学生真正成为课堂的主 [字数:2561 点击:47]
 走进新课改,教学更精彩 [字数:4309 点击:38]
 走进新课程中的几点反思 [字数:2639 点击:42]
 走进新课程，引领学生学习方式的变革 [字数:3364 点击:36]
 走进新课程　改变学生的学习方式 [字数:3134 点击:58]
 走进 捕捉 融入-----新 [字数:2136 点击:21]
 走近数学 [字数:5283 点击:16]
 走出误区，让CAI在数学领域尽显风 [字数:2442 点击:13]
 走出课堂评价的模糊性 [字数:1736 点击:16]
 走出初中数学课堂教学改革的误区 [字数:2400 点击:37]
 纵论中学数学教材研究 [字数:2270 点击:16]
 综合实践活动课案例 [字数:2415 点击:15]
 自主学习 自主发展 [字数:2075 点击:17]
 自主.现实.活动.思考.趣味.实用 [字数:3642 点击:44]
 自然数集扩充后的基数理论 [字数:1126 点击:18]
 自读感知·合作探究·引导交流——浅 [字数:4416 点击:33]
 着眼发展，切实减负，提高作业质量 [字数:4165 点击:26]
 转换教师角色 [字数:2602 点击:52]
 转变学习方式 引领自主探索 [字数:2158 点击:50]
 转变教育教学观念,改革高中数学教学 [字数:8795 点击:26]
 转变观念 优化教学 培养创新能 [字数:3948 点击:56]
 
 
 
 
 做好新时期的数学教师 [字数:5642 点击:51]
 作文从一句话开始 [字数:1299 点击:22]
 遵循教育心理学原则 制作数学CAI [字数:3196 点击:23]
 遵循尝试教学规律 [字数:1520 点击:12]
 尊重学生个性，相信学生都能发展 [字数:1555 点击:37]
 尊重 信任-------生活中最 [字数:808 点击:14]
 最优化在中学数学教育中的应用 [字数:2492 点击:15]
 走在“小组合作学习”的路上 [字数:1379 点击:10]
 走进学生的生活 [字数:1345 点击:24]
 走进新课改，让学生真正成为课堂的主 [字数:2556 点击:40]
 走进新课改 教学更精彩 [字数:4296 点击:42]
 走进新课程改变学生的学习方式 [字数:3134 点击:42]
 走进新课程,构建创新教学的空间 [字数:5148 点击:60]
 走进生活，感受数学 [字数:4954 点击:62]
 走进 捕捉 融入----新课 [字数:2136 点击:17]
 走近“数感” [字数:2368 点击:35]
 走出数学教学中的四大误区 [字数:1569 点击:102]
 走出代数推理教学的困境 [字数:5749 点击:27]
 走出“生活化数学”的误区 [字数:3664 点击:12]
 综合实践学科教学计划 [字数:4694 点击:20]
 自主学习，合作交流，探究学习 [字数:4762 点击:58]
 自主创新课堂教学模式初探 [字数:3765 点击:65]
 自一道高考题的启示 [字数:390 点击:15]
 自己的路自己走 [字数:2131 点击:3]
 着眼于数学的创造思维 [字数:1107 点击:35]
 追求有效的数学课堂——评高丽老师《 [字数:1342 点击:21]
 转换分析问题角度加强数学思维训练 [字数:1459 点击:29]
 转变教育教学观念，让数学课堂“活” [字数:5745 点击:53]
 转变教学方法，优化数学课堂 [字数:2640 点击:67]
 专业化小学数学的创建 [字数:6614 点击:24]
 
 
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