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 “难教育的孩子”和“好教育的孩子”[字数:1667 点击:1]  “内正其心，外正其容”——高校领导[字数:4004 点击:12]
 “内忧”、“外患”夹击下的纯净——[字数:3184 点击:18]  “目标教学”模式在班级管理中的应用[字数:2280 点击:3]
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 “模拟公司”与行为导向教学法[字数:3487 点击:2]  “模拟公司”教学法在税务会计课程中[字数:3970 点击:18]
 “明明白白我的心”[字数:2994 点击:6]  “民主”与“科学”是素质教育的核心[字数:2620 点击:18]
 “妙笔生花”——浅谈农村小学低年级[字数:2123 点击:12]  “面积和面积单位”的教学与反思[字数:2733 点击:13]
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 “觅食”教学法在提高高等数学教学质[字数:3225 点击:6]  “米”来了，您是“巧妇”吗[字数:1653 点击:28]
 “米”来了，您是“巧妇”吗[字数:1653 点击:10]  “迷惘的教育学和教育学的迷惘”[字数:1551 点击:1]
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 “满意”视野中的高等教育质量观[字数:4401 点击:14]  “迈向一流大学”评鉴指标之建构[字数:5708 点击:11]
 “绿色”心情与和谐师生关系微探[字数:2978 点击:3]  “六种途径”提高高中数学教学质量[字数:2073 点击:16]
 “六位一体课程模式下的高职语文教学[字数:4127 点击:0]  “六模块建构式课堂”实施策略探析[字数:2130 点击:12]
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 “留白”艺术在古诗词教学中的运用[字数:1904 点击:18]  “流行”与 “经典”[字数:4999 点击:3]
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 “两段三环六步”课堂教学模式[字数:1978 点击:9]  “链出孩子的惊叹号[字数:1930 点击:16]
 “廉价表扬”有何不可其它教育[字数:1455 点击:8]  “立体化”写作初探[字数:2687 点击:8]
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