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 CAI在高中生物探究式教学模式中的[字数:4156 点击:1]  CAI课件制作之我见[字数:1166 点击:7]
 C3植物和C4植物的光合特征[字数:1610 点击:22]  21世纪的学习理念[字数:3850 点击:22]
 2002年高考生物试题的命题取向[字数:1739 点击:25]  2002年高考名师指导之生物篇[字数:1042 点击:21]
 2001年《考试说明》之生物篇:注[字数:1231 点击:24]  2000年理科综合能力测试生物试题[字数:732 点击:5]
 1998年度(台湾)学科能力测验自[字数:5652 点击:20]  《中学生物学教学法》主观性试题命题[字数:3163 点击:52]
 《遗传的分子基础》的教学思考与探讨[字数:4616 点击:6]  《细胞增殖》的说课浅述[字数:2149 点击:11]
 《探究植物对空气湿度的影响》探究报[字数:522 点击:10]  《生物与环境》一章的教材分析[字数:3749 点击:12]
 《生物学》新教材实验初探[字数:1215 点击:5]  《生物课程标准》关于“提高学生科学[字数:3999 点击:13]
 《生物课程标准》关于“面向全体学生[字数:2308 点击:8]  《生物课程标准》关于“倡导探究性学[字数:2338 点击:23]
 《人的身体》一章两个教学难点的处理[字数:3472 点击:10]  《面向21世纪上海市小学自然学科教[字数:8222 点击:15]
 《开花和传粉》课件设计[字数:1285 点击:17]  《光合作用和生物固氮》一章的教材分[字数:3211 点击:16]
 “自我教育”是培养初中学生综合能力[字数:4088 点击:9]  “转变”使生物教学锦上添花[字数:1993 点击:15]
 “中华水塔”——三江源自然保护区[字数:2724 点击:90]  “只有一个细胞的生物体”课堂教学设[字数:2081 点击:19]
 “知识解构法”在中学生物教学中的运[字数:4577 点击:12]  “原生动物”一章教学的探索和改进[字数:2197 点击:7]
 “鱼儿为什么离不开水”[字数:2407 点击:15]  “一节好课”之我见[字数:1549 点击:12]
 “演示失败”的反思[字数:1738 点击:4]  “血液循环”[字数:2376 点击:23]
 “血流的管道──血管”[字数:3132 点击:12]  “血流的管道[字数:3132 点击:12]
 “学习策略”教学[字数:3398 点击:22]  “学案导学”模式在生物学教学中的应[字数:2312 点击:21]
 “小组合作学习”在生物教学中的研究[字数:4268 点击:28]  “细胞如何构成植物体”一节的探究式[字数:2985 点击:24]
 “五导”生物教学法[字数:1993 点击:29]  “我的课堂变了”[字数:1498 点击:5]
 “问题情境教学法”在生物课堂教学中[字数:2851 点击:5]  “问题教学”在生物教学中的应用和启[字数:2550 点击:14]
 “问题教学”在生物教学中的应用和启[字数:2551 点击:54]  “稳态与环境”模块的解读[字数:4715 点击:15]
 “文理大综合”测试题的几种解题方法[字数:4250 点击:53]  “讨论─探究式”教学浅谈[字数:1943 点击:3]
 “探究种子的萌发”案例分析[字数:2658 点击:13]  “探究种子的成分”活动设计[字数:1935 点击:92]
 “探究使根伸长的部位”教学设计[字数:3871 点击:10]  “探究发现型”教学法在高中生物教学[字数:4422 点击:15]
 “四能”互补 提高写作效率[字数:2539 点击:8]  “顺水推舟”好借力[字数:1171 点击:3]
 “食物链和食物网”课例研究[字数:2294 点击:26]  “实验教学”与“创新”[字数:2114 点击:23]
 “实验教学”和“创新”[字数:2112 点击:9]  “实验发现法”教学初探[字数:1600 点击:20]
 “生物与环境”一章教学札记[字数:2061 点击:17]  “生物探究性学习的理论与实践研究”[字数:11364 点击:17]
 “生物课堂教学如何由应试型向素质型[字数:10142 点击:20]  “生物对环境的适应和影响”[字数:2611 点击:13]
 
 
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