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生物新课改论文 |
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| 有关细胞研究生物学论文[字数:1659 点击:11] | 有关蛋白质折叠问题的研究[字数:5078 点击:13] | |
| 有关“水”知识的综合运用[字数:1741 点击:25] | 有感于第四十九次“减负”的“失败”[字数:3683 点击:16] | |
| 游进课堂的鱼—— 一节别开生面的生[字数:958 点击:8] | 由一节生物学课看学生学习方式的转变[字数:2730 点击:22] | |
| 由生物公开课引发的思辩[字数:1610 点击:18] | 由“非典”引发的种种生物学思考[字数:2341 点击:9] | |
| 悠悠暗香——情感教育的渗透在培养学[字数:2490 点击:26] | 优质教育的理念----台湾经验[字数:4408 点击:10] | |
| 优化生物学科课堂教学的实践和思考[字数:2525 点击:10] | 优化生物教学过程 切实推行素质教育[字数:3669 点击:15] | |
| 优化生物教学 培养学习兴趣[字数:2532 点击:12] | 优化课堂教学，提高生物教学效率[字数:3275 点击:9] | |
| 优化课堂教学，培养创新能力[字数:2173 点击:102] | 用新鲜材料观察动物的四种基本组织[字数:2062 点击:18] | |
| 用新课标、新理念指导生物教学[字数:2657 点击:23] | 用显微镜观察植物细胞[字数:1650 点击:15] | |
| 用填充床生物反应器大规模培养表达重[字数:2596 点击:11] | 用两条腿走路，教法学法并举[字数:4154 点击:8] | |
| 用联系的方法进行高中生物课堂教学[字数:2955 点击:37] | 用好生物学六大观点 搞好高三生[字数:2623 点击:9] | |
| 用反证法解遗传题的几点补充[字数:1489 点击:45] | 用比较法渗透爱国主义教育[字数:1057 点击:90] | |
| 用“反证法”判断系谱图的遗传类型[字数:979 点击:3] | 迎接中学生物科学教育改革的挑战[字数:3611 点击:125] | |
| 英国中学生物学教材的特点分析[字数:1239 点击:17] | 英国如何发展生物技术[字数:1936 点击:13] | |
| 应让学生的问题多起来[字数:2394 点击:18] | 应该重视生物课外实验[字数:1524 点击:19] | |
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| 应对电子商务的发展，加强高校内部审[字数:3553 点击:15] | 印度全面发展生物技术[字数:2144 点击:11] | |
| 引领学生沐浴科学的理性光辉[字数:2725 点击:12] | 引进研究性学习 提高学生的自主学习[字数:2652 点击:20] | |
| 引导阅读自学法在生物教学中的运用[字数:3019 点击:20] | 引导阅读自学法在生物教学中的运用[字数:2963 点击:11] | |
| 引导学生分工合作自主课堂[字数:3947 点击:11] | 因特网上生物信息资源的利用[字数:2031 点击:18] | |
| 因地制宜改进葫芦藓实验教学[字数:898 点击:13] | 艺术性导课━━生物课堂教学的“先锋[字数:1937 点击:2] | |
| 艺术性导课━━生物课堂教学的“先锋[字数:1937 点击:3] | 义务教育生物课程标准与人教版生物配[字数:2024 点击:15] | |
| 义务教育初中生物课程改革的探讨[字数:4616 点击:91] | 以问题为纽带组织生物学教学[字数:2227 点击:8] | |
| 以提高学生能力为最高目标[字数:3293 点击:23] | 以评价促发展--在新课程改革中改进[字数:3826 点击:13] | |
| 以培养学生的创新精神和实践能力为重[字数:3621 点击:19] | 以课题研究为依托牵动课程改革逐步深[字数:3135 点击:12] | |
| 以境诱思[字数:2209 点击:22] | 以国家基础教育课程改革为契机，深化[字数:3189 点击:10] | |
| 遗传学教学多媒体课件的设计与制作[字数:3064 点击:14] | 一组常见遗传疑难问题的分析[字数:1799 点击:19] | |
| 一种仿生型心肌组织工程生物反应器的[字数:3055 点击:4] | 一位学生的“不合理”语言引起的反思[字数:2243 点击:9] | |
| 一节“研究性学习”的生物课[字数:1916 点击:4] | 一节“研究性学习”的教学组织与设计[字数:1924 点击:10] | |
| 一个国外的成功的研究性学习案例[字数:2140 点击:4] | 一般工科院校生物工业下游技术教学改[字数:2166 点击:18] | |
| 一 种 自 学 指 导 教 学 模[字数:2413 点击:6] | 叶绿体转动的实验观察[字数:900 点击:49] | |
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| 也谈生物教学中困难生的转化教育理论[字数:3047 点击:9] | 也谈生物教学中困难生的转化[字数:3047 点击:11] | |
| 要重视实验教学中学生实践与创新能力[字数:1674 点击:34] | 羊肚菌菌种培育新探索[字数:1898 点击:8] | |
| 谚语中的生物学知识[字数:1400 点击:12] | 验设计的思维能力训练初探[字数:2895 点击:21] | |
| 演示教学法在生物学科中的作用和应用[字数:1812 点击:11] | 研究性学习在初中生物教学中的渗透[字数:3772 点击:19] | |
| 研究性学习与研究型教师[字数:3594 点击:3] | 研究性学习与生物课堂改革[字数:3720 点击:11] | |
| 研究性学习与初中生物学教学的整合与[字数:8158 点击:8] | 研究性学习问题创设的原则[字数:1942 点击:14] | |
| 研究性学习方法浅析[字数:2832 点击:14] | 研究性学习的特点[字数:5403 点击:9] | |
| 研究性学习的实践探索[字数:3387 点击:3] | 研究性学习：价值与反思[字数:7386 点击:15] | |
| 研究型生物教师的成长与发展[字数:4454 点击:17] | 研究型课程：让学生从温室走向大自然[字数:1370 点击:4] | |
| 烟草燃烧后毒害作用的观察[字数:1853 点击:38] | 训练学生讲图提高学生素质[字数:1983 点击:75] | |
| 血型的鉴定[字数:1883 点击:4] | 血尿的检查[字数:1454 点击:2] | |
| 学校教育质素 ----互动教学理念[字数:5923 点击:13] | 学校教育质素 ----反思儿童提出[字数:3255 点击:21] | |
| 学校环境生态道德教育[字数:10103 点击:11] | 学习兴趣与优化高中生物教学[字数:2302 点击:16] | |
| 学习《生物课程标准》和实验教材的体[字数:1934 点击:13] | 学生学习生物学的“档案袋”评价[字数:1683 点击:18] | |
| 学生环保意识的培养——环保观念融入[字数:2439 点击:25] | 学生分层教育之我见----把握学生[字数:2778 点击:17] | |
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